Photography has played a major role historically in perpetuating and enabling social control through practices of surveillance, forensics and analysis. Throughout this module, students will first learn about image-based strategies for control that are put in place in public and networked spaces. From CCTV cameras to face recognition technologies on Instagram filters, students will learn to critically engage with hidden logics of control, and how they shape identities and behaviours through photographic technologies. \n\nThe course will offer a series of artistic positions that subvert, disrupt and ultimately reclaim control of these spaces, including sousveillance strategies and extended documentary practices. Artistic examples will be accompanied by practical tutorials with the goal to teach students skills related to a number of image technologies: from AR in urban spaces to face filters, from CCTV camera “hacking” to projection mapping on architecture.\n\nEach student will experiment with a number of different approaches to misuse, challenge and disobey image control and reclaim urban and networked spaces through different interventions experimented throughout the module.\n \n\u003Cbr/>\n\nPROGRAMME AND STRUCTURE\u003Cbr/>Every week is structured with a lecture on Monday and a workshop on Tuesday. Each Thursday morning a clinic session is available on Zoom to discuss topics related to the course, including projects and assignments for the course. All assignments of the module are group projects. Each group is composed of 2-3 students.\n\u003Cbr/>\n\n* WEEK 1 - Images of Control \n* WEEK 2 - Thief vs Thief: Digital Repossessing\n* WEEK 3 - Reclaiming Public Spaces\n* WEEK 4 - Weaponizing the Face\n* WEEK 5 - (Final Projects)\n\n\u003Cbr/>\nLECTURERS\n\nMarco De Mutiis\nLeonardo Angelucci\n\n\u003Cbr/>\nImAgEs OuT oF cOnTrOl 2024 – selected projects\n\n- [Stefan Schär and Andrin Brülhart, *A Surreal World, the objects of YouTube Shorts*, 2024](https://images-out-of-control.kleio.com/4_2024/25_a-surreal-world-the-objects-of-youtube-shorts)\n- [Anaïs Maxine Peter, *Designing Anti Face Recognition Foulards*, 2024](https://images-out-of-control.kleio.com/4_2024/24_designing-anti-face-recognition-foulards)\n- [Levio Gioia and Moritz Stuker, *zalandNO*, 2024](https://images-out-of-control.kleio.com/4_2024/23_zalandno)\n- [Manon Boulens and Vivien von Burg, *Wave at First Sight*, 2024](https://images-out-of-control.kleio.com/4_2024/22_wave-at-first-sight)\n\n\u003Cbr/>\nImAgEs OuT oF cOnTrOl 2023 – selected projects\n\n- [Sara Borling & Lisa Desintaputri, *The Right to Copy Mickey Mouse*, 2023](https://images-out-of-control.kleio.com/3_2023/9_the-right-to-copy-mickey-mouse)\n- [Julian Gander, *Unlock Lucerne*, 2023](https://images-out-of-control.kleio.com/3_2023/10_unlock-lucerne)\n- [Yuliia Petrenko and Maria Natalich, *Trust but Check*, 2023](https://images-out-of-control.kleio.com/3_2023/11_trust-but-check)\n- [Lisa Kleiner, *hyper consciousness of the self*, 2023](https://images-out-of-control.kleio.com/3_2023/12_hyper-consciousness-of-the-self)\n\n\n\n\n\n","!","kleio:record_user_3269_3e46cde7a",{"@id":296,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":298,"kleio:country_tags":299,"kleio:cover_asset":300,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":301,"kleio:type_tags":302,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":303,"kleioapi:in_space":304,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":306,"kleioapi:owner_default_space__label__de":306,"kleioapi:owner_default_space__label__en":307,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":307,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":306,"rdfs:label__de":306,"schema:description":308,"schema:description__de":308,"schema:familyName":309,"schema:givenName":310,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":202},[243],[245],"kleio:asset_eb6cd666-3ac7-4e83-b473-48d62c9b75b4","kleio:user_3269_3e46cde7a",[248],[38],[305,25],"kleio:space_52ecaba2-8a7c-4195-a75d-02559dfa7cb8","Ästhetische Praktiken in den Ruinen des Kapitalismus","Ästh. Praktiken in den Ruinen des Kapitalismus","**Ästhetische Praktiken in den Ruinen des Kapitalismus** \n\nDie für viele ruinösen planetaren Zustände, die sich durch Pandemien, Kriege, Ernährungsunsicherheit sowie Dürren, Hitze, Überschwemmungen und Wirbelstürme aller Arten gerade noch verstärken, sind grossteils immanente Funktionen einer kapitalistischen Welt. Hunger, Ausbeutung, Diversitätsverlust und Diskriminierung kommen nicht von irgendwoher, oder sind «von Natur aus» gegeben, sondern wurden und werden im Rahmen kapitalistischer Denk- und Verhaltungsweisen (mit)hervorgebracht.\n\nIm Modul werden wir diese verschiedenen Funktions- und Artikulationsweisen des Kapitalismus anschauen und analysieren, dabei einen Fokus auf seine neoliberale Spielweise legen, und die Diskussion darüber, was das Kapitalistische eigentlich ist, nicht aus den Augen verlieren. Gleichzeitig werden wir uns aber auch Brüchen, Verstecken, Alternativen und anderen (möglichen) Lebensweisen widmen.\n\nZu Beginn des Moduls wird es abwechselnd einführende Inputs, gemeinsames Lesen von relevanten Textausschnitten und Screenings geben. Dieser erste Teil wird als Gerüst dienen, von dem aus dann Fäden in Richtung der Arbeiten der Studierenden gesponnen werden. In diesem zweiten Teil entwickeln die Teilnehmenden in festeren oder loseren Gruppen eine künstlerisch-gestalterische Arbeit zu einem gesellschaftlichen Thema, in dem etwas Kapitalismusspezifisches, -analytisches, -alternatives zentral ist. Am Ende des Moduls werden wir die Erkenntnisse aus den Arbeitsprozessen gemeinsam reflektieren und diskutieren sowie gegebenenfalls für andere zugänglich machen.\n\nEinige der 2023 im Modul entstandenen studentischen Arbeiten sind [hier](https://aesth-praktiken-in-den-ruinen-des-kapitalismus.kleio.com/5_arbeiten) zu finden.\n\nDozierende: Max Heinrich, Caroline Ann Baur, Marwa Arsanios, Riikka Tauriainen, Sami Khatib","Heinrich","Max","kleio:record_user_3288_3e513d17e",{"@id":311,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":313,"kleio:country_tags":314,"kleio:cover_asset":316,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":317,"kleio:type_tags":318,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":319,"kleioapi:in_space":320,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":322,"kleioapi:owner_default_space__label__de":322,"kleioapi:owner_default_space__label__en":322,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":322,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":322,"rdfs:label__de":322,"schema:description":323,"schema:description__de":323,"schema:familyName":324,"schema:givenName":254,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":226},[243],[315,245],"kleio:tag_country_IT","kleio:asset_77900fdc-b9a0-4b50-8d24-5369ba7b0f59","kleio:user_3288_3e513d17e",[248],[38],[321,25],"kleio:space_19ca66c0-db3e-4528-a339-4f8c317fc13d","HSLU @ Milan Design Week","Die Studierenden erarbeiteten auf der Grundlage einer Kontextsanalyse ein Konzept. Sie haben die Umsetzung dazu fertig geplant für den Auftritt der Hochschule an der Design Week in Mailand. Von der Idee bis zur Umsetzungsplanung erfuhren sie die interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Studierenden anderer Studienrichtungen im Kontext vorgegebener Parameter.","Hauswirth","kleio:record_user_3250_3e3f18443",{"@id":325,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":327,"kleio:country_tags":328,"kleio:cover_asset":329,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":330,"kleio:type_tags":331,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":332,"kleioapi:in_space":333,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":335,"kleioapi:owner_default_space__label__de":335,"kleioapi:owner_default_space__label__en":335,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":335,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":336,"rdfs:label__de":336,"schema:description":337,"schema:description__de":337,"schema:givenName":336,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":219},[243],[245],"kleio:asset_ba5880f7-ef61-4a58-84ac-cc098f461490","kleio:user_3250_3e3f18443",[248],[38],[25,334],"kleio:space_573eb8e5-f71a-400d-8ef3-58dd07b77252","Grimselwelt Art Walk","Kunst im Fluss","Das Areal der Viscosistadt in Emmenbrücke liegt direkt an der Kleinen Emme, nördlich des Seetalplatzes. Mit einer Ausdehnung von 89'000 Quadratmeter entspricht das ehemalige reine Industriearel der Grösse der Altstadt Luzern und wird seit einigen Jahren in kleinen Schritten zu einem Denk- und Werkplatz entwickelt. Hier trifft die Kleine Emme auf ihrem Weg aus dem Entlebuch in die Reuss auf eine Gegend aus neuen Wohnquartieren, alter Industrie und Schrebergärten, die sich im Moment gefühlt täglich verändert.\n\nWelche Rolle spielen wir Menschen in diesem Kontext? Wie verbinden sich die Themen? Welchen Beitrag können wir mit unseren Strategien aus Design, Film und Kunst dazu leisten und welche Erlebnisse kreieren wir dabei? All dies wird in diesem interdisziplinären Projekt in Kooperation mit der Projektgruppe \"Kunst im Fluss\" der Visarte Zentralschweiz erforscht und mündet in Beiträgen für einen temporären Parcours künstlerischer Interventionen im Umfeld der Viscosistadt entlang der Kleinen Emme.\n\nDie Inhalte des Moduls umfassen dabei die Beziehung zwischen Menschen untereinander, Mensch und Umgebung sowie der Schaffung von Schnittstellen zwischen Gesellschaft und Umgebung in Kontexten wie Nachhaltigkeit, Identität, Kommunikation und Geschichte.\n\nDie Inputs kommen aus gesellschaftlichen Hintergründen, aber auch aus den praktischen Bereichen von Kunst und Design. Durch Inputs und Diskussionen wird eine kritische Auseinandersetzung mit dem Thema gefördert und die kreativen Ansätze und Positionen von Designer*innen und Künstler*innen diskutiert und reflektiert.\n","kleio:record_user_3245_3e3a37cd4",{"@id":338,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":340,"kleio:country_tags":341,"kleio:cover_asset":342,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":343,"kleio:type_tags":344,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":345,"kleioapi:in_space":346,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":348,"kleioapi:owner_default_space__label__de":348,"kleioapi:owner_default_space__label__en":348,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":348,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":348,"rdfs:label__en":348,"schema:description":349,"schema:description__en":349,"schema:familyName":350,"schema:givenName":351,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":352},[243],[245],"kleio:asset_b1b4b4b2-1480-44a6-8cdb-eefb62760023","kleio:user_3245_3e3a37cd4",[248],[38],[347,25],"kleio:space_48b25e01-df28-402f-a49d-13e58a93fc8c","Non/humane Interaktionen","**Dozierende:** [Marie-Louise Nigg](https://www.hslu.ch/en/lucerne-university-of-applied-sciences-and-arts/about-us/people-finder/profile/?pid=339) (Prof. für Kunst- und Kulturtheorie) & [Gordan Savicic](https://www.yugo.at/) (Dozent Bachelor Digital Ideation)\n\nIn diesem Modul setzen sich die Studierenden mit **non/humanen, posthumanen Ko-Existenzformen und Erkenntnisweisen** auseinander. Die einführenden Lectures und Talks mit den Dozierenden und Gästen geben Einblick in aktuelle Diskurse sowie verschiedene mediale, künstlerisch-gestalterische (Forschungs-)Projekte, die an exemplarischen Beispielen aus Kunst, Design, Film diskutiert werden. Parallel dazu lernen die Studierenden in transdisziplinären Methodenworkshops mit Antshi von Moos und Vanesa Lorenzo sowie mittels praktischer Übungen verschiedene Interaktions- und Datentransferformen kennen und setzen sich mit den **wechselseitigen Beziehungen von unterschiedlichen Akteur:innen** und deren Mehrdeutigkeiten auseinander, indem sie eigene Kommunikationsprotokolle erproben. Die Studierenden entwickeln anschliessend in Gruppen geeignete experimentelle gestalterisch-künstlerische Praktiken und** Prototypen** (analog und/oder digital) für ihr eigenes Projekt, das an einer individuell gewählten **Schnittstelle zwischen Menschen, Tieren, Pflanzen, Dingen und Technologien/künstlicher Intelligenz** angesiedelt ist. Dabei reflektieren die Studierenden die Chancen und Herausforderungen einer nicht-binären, horizontalen Kommunikation. Während des Moduls ist auch ein Ausstellungsbesuch/eine Exkursion zum Thema oder zu einer entsprechenden Institution geplant.\n\n**2023 sowie 2024** sind drei **interdisziplinäre Gruppenarbeiten** entwickelt worden: \n\n**2024** bekommen wir mit «Pilz No 943» einen fiktiven Einblick in ein Zeitungsarchiv der 1960er Jahre, wo ein Plastik zersetzender Pilz aus einem Labor in der Schweiz ausgebrochen ist und die gerade im Aufschwung befindliche Plastikindustrie von Barbie bis Tupperware bedroht. Eine andere Arbeit befasst sich mit dem Mikrobiom und stellt in der Audioinstallation «Dream Food» den Zusammenhang von Essen und Träumen dar. Die dritte Arbeit befasst sich mit der Mensch-Topfpflanzen-Kommunikation und lässt letztere als «Potted Companionship» zu Wort kommen. \n**2023** ging ein «Blobcast» mit viralem medialem, sozialem Charakter on air, entstand eine temporäre immersive Installation, wo die Besucher:innen spielerisch die Welt von Eichhörnchen erkundeten, die von ‘smarten’ Menschen beobachtet werden konnten («Parallele Dimension») und es wurde ein hyperindividualisiertes Schmuckstück als spekulatives Design entworfen, das vom differenziellen Wachstum von Hautbakterien inspiriert ist («Growth Culture»). ","Interaktionen","Non/humane",6,"kleio:record_user_3222_3e2efe855",{"@id":353,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":355,"kleio:country_tags":356,"kleio:cover_asset":357,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":358,"kleio:type_tags":359,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":360,"kleioapi:in_space":361,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":363,"kleioapi:owner_default_space__label__de":363,"kleioapi:owner_default_space__label__en":363,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":363,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":363,"rdfs:label__en":363,"schema:description":364,"schema:description__en":364,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":365},[243],[245],"kleio:asset_9374e6b6-b8be-4f82-b61c-05f05a94e91c","kleio:user_3222_3e2efe855",[248],[38],[362,25],"kleio:space_b3c6efa5-43a2-4e1e-b249-e8689d435c77","Situated Infrastructures","What are situated infrastructures?\n\nInfrastructures are things that move things. They often define how we live, and what we can or cannot do while claiming invisibility for themselves. In the module, we will focus on digital infrastructures like the servers and online services we use every day and how we would like to change them. Situatedness first of all means having a site, a specific location, something that possibly runs contrary to the alleged ubiquity of digital infrastructures. The philosopher of science Donna Haraway used the term in her feminist essay “Situated Knowledges” to describe how all knowledge is bound to specific perspectives and that these must be understood to reach accountability. As a scientist, Haraway thus looked for reliable knowledge of the world and for the possibility to critique seemingly objective and universal claims about what the world is. We want to use a similar approach concerning infrastructures.\n\nWhen are servers feminist?\n\nHaraway's thinking is one of the influences when it comes to conceptualizing current technologies in different ways. Her critical thinking is in line with an evolving wish list for alternative and responsible technologies. An early version of this list has been circulating as *The Feminist Server Manifesto 0.01* since 2014. It conceives technologies no longer as centralized and isolated from human and other fugitive bodies but as something to serve all. And it radically questions the conditions for serving and service, challenging the technocratic idea of seamless functionality with holistic discursivity.\n\nWhat will we do?\n\nWe want to understand digital infrastructures as political, social, and aesthetic technologies and try to address all these dimensions. We will look at contemporary discourses on such systems to conceive and build our own ones. We will learn how to set up small computers and create services that are hopefully useful or interesting for others. These can be file servers, radio stations or anything that supports our needs to communicate, express ourselves, and remember. And we will discuss our findings in this process with guests who have explored similar things in the field of arts and activism.\n\nShould I join?\n\nMaybe start by reading *[The Feminist Server Manifesto 0.01](https://areyoubeingserved.constantvzw.org/Summit_afterlife.xhtml)*, which for us stood at the beginning of planning the module. Does it sound interesting even if it might also be confusing? The module does not require any prior technical skills but simply a curiosity to learn some of them, the same way as we will read and discuss texts. Infrastructures are something inherently social. So, the willingness to work with others or to involve them in your projects is also a good prerequisite for having fun with “Situated Infrastructures”.\n\nAlexandra Pfammatter, Thomas Knüsel, Valentina Vuksic, and Birk Weiberg",7,"kleio:record_user_2552_3d247385d",{"@id":366,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":368,"kleio:country_tags":369,"kleio:cover_asset":371,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":372,"kleio:type_tags":373,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":374,"kleioapi:in_space":375,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":377,"kleioapi:owner_default_space__label__de":377,"kleioapi:owner_default_space__label__en":377,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":377,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":377,"rdfs:label__de":377,"schema:description":378,"schema:description__de":378,"schema:familyName":379,"schema:givenName":380,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":233},[243],[245,370],"kleio:tag_country_DE","kleio:asset_8302b1e1-7cd9-4541-b681-1f1b7a5b5da0","kleio:user_2552_3d247385d",[248],[38],[25,376],"kleio:space_8b91da78-2676-446e-a0d5-612401210606","Spielst du mit?","In diesem Kurs konzipiert, gestaltet, baut und programmiert ihr kleine Installationen für mehrere Spieler*Innen. Ein Game, das erst mit mindestens einem Fremden oder einem Freund zum Leben erweckt werden kann. Eine Erfahrung, in der man sich neu begegnet, kennen lernt, oder auch einfach miteinander lacht. \n\nEs sind keine Vorkenntnisse zur Teilnahme nötig!\n\n-----\n\nZiele des Moduls: \n\nEinen immersiven/interaktiven Raum/Installation zu planen und umzusetzen. \nEinen spielbaren kollektiven Prototypen (Game Design) zu konzipieren und zu entwickeln. \nDesign und Architektur einer Rauminstallation zu gestalten. \nDiverse Spielelemente mit Sensoren, Motoren, etc. zu programmieren.\nGrundlegende Kompetenzen im praktischen Umgang mit (einfachen) digitalen Komponenten für das eigene Studienfeld zu erwerben.\nIn Zusammenarbeit mit Dozierenden und Studierenden aus unterschiedlichen Berufsfeldern den disziplinären Horizont, das Netzwerk und die Kompetenzen in Team- und interdisziplinärer Zusammenarbeit zu erweitern.\n\nInhalt\nDas Modul hat die Auseinandersetzung von kollaborativen Spielkonzepten sowie Mechaniken zum Inhalt. Wie wird ein Regelwerk definiert, welches die Zusammenarbeit als Team nicht bloss vorsieht, sondern eben eine zentrale wesentliche Rolle innehat? Es werden dabei Räume geschaffen, welche durch den kollektiven Austausch der Teilnehmer*innen spiel- und erfahrbar werden. Im Modul stellen wir ein konkretes Dispositif (Installation, interaktiver Raum) her unter Einbezug von digitaler bzw. analoger Technologie. Wir untersuchen wie Körper untereinander durch verbale/non-verbale Kommunikation interagieren und wie individuelle Entscheidungen zum kollektiven Ziel beitragen können. \n\nZunächst werden grundsätzliche Prinzipien und Dynamiken von Spielen aller Art vorgestellt (Basic Game Design Vocabulary), von der großen kommerziellen Game Produktion, über Stein/Schere/Papier, Museums-Installationen, bis zum Hüpfen über den Gehweg. Es wird auf inspirativer Ebene die natürliche Verbindung des Menschen mit dem Spiel aufgezeigt: Was hat “fun” mit “play” und “game” zu tun? Was unterscheidet “Singleplayer” von “Multiplayer” und “Kooperation” von “Kompetition”? Die im Kurs umzusetzende “kooperative interaktive Rauminstallation” wird anschließend in diesem Gedankenfeld kontextualisiert. Es folgen kleine praktische Übungen zum Game Design mit Stift und Papier (Paper Prototyping).\nIn einer zweiten Phase werden mögliche zu verwendende Hardware- und Software-Komponenten vorgestellt. Dabei kommen einfache analoge sowie digitale Sensoren, Motoren bzw. andere elektronische Komponenten zum Einsatz (Mikrocontroller Arduino, LED Anzeigen, Monitore). Für die Rauminstallation werden \"low-cost\" und umweltschonende Materialien zum Einsatz kommen (Karton, Holz, Pappe, Kurbeln, Knöpfe, leitfähige Streifen, recyclierter Elektroschrott). Für den Bereich der Micro-Controller gibt es eine Einführung in grundsätzliche Funktionsweisen (Programmierung und Verkabelung).\n\nAnhand von Inputs zu physical computing im Feld von Games, interaktiven Installationen und Performance wird ein Überblick über aktuelle Anwendungsmöglichkeiten gegeben. In Gesprächen, Diskussionen und Tests wird der Einsatz von Technologie und das Handwerk in Kunst und Design vermittelt. \n\nDer Inspirations- und Theoriephase folgt die Planungs- und Umsetzungsphase eines eigenen Projektes in kleinen Teams. Der gesamte Prozess wird von den Projektgruppen dokumentiert. Zum Abschluss des Kurses muss eine öffentliche Ausstellung beweisen, dass die Installation vom Laufpublikum angenommen wird.\n\nUnterrichtssprache\nDeutsch\n\nUnterrichtsform\nvor Ort und online\n\nDozierende\nSebastian Hollstein (Modulverantwortung, Praxis Game Design), Livia Müller (Physical Computing), Jan Philip Steimel (Physical Computing) Tobias Conradi (Theorie Game Design)","Hollstein","Sebastian","kleio:record_user_2549_3d23ad3a7",{"@id":381,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":383,"kleio:country_tags":384,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":385,"kleio:type_tags":386,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":387,"kleioapi:in_space":388,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":390,"kleioapi:owner_default_space__label__de":390,"kleioapi:owner_default_space__label__en":390,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":390,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":390,"rdfs:label__de":390,"schema:description":391,"schema:description__de":391,"schema:familyName":392,"schema:givenName":392,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":393},[243],[245],"kleio:user_2549_3d23ad3a7",[248],[38],[389,25],"kleio:space_4ac146ba-a937-4ea4-aa22-fca91ea8840d","Ehemalige IDA Module","Diese Zusammenstellung zeigt frühere Module, die nicht mehr im interdisziplinären Bereich der Hochschule angeboten werden. So kann man sich aber immer noch darüber informieren, was in den letzten Semestern angeboten worden ist. (Die alten Module samt entstandener Arbeiten findet ihr unter dem Reiter \"Community\")\r\n\r\nInformationen zum aktuellen Modulangebot findet ihr hier: [https://ida.kleio.com/](https://ida.kleio.com/)\r\nInfos zu den interdisziplinären Modulen gibt es [hier.](https://www.hslu.ch/de-ch/design-kunst/studium/studienuebergreifende-module/ida-im-bachelor/)","x",9,"kleio:record_user_2498_3d135b40b",{"@id":394,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":396,"kleio:country_tags":397,"kleio:cover_asset":398,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":399,"kleio:type_tags":400,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":401,"kleioapi:in_space":402,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":404,"kleioapi:owner_default_space__label__de":404,"kleioapi:owner_default_space__label__en":404,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":404,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":404,"rdfs:label__de":404,"schema:description":405,"schema:description__de":405,"schema:familyName":406,"schema:givenName":407,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":408},[243],[245],"kleio:asset_c932e1a3-02da-49d6-91c6-3a6c62e58d3e","kleio:user_2498_3d135b40b",[248],[38],[25,403],"kleio:space_0df0009d-9bc1-4c1b-86b6-78639e75a087","Performatives Material","Über das Experimentieren mit Material zeigen sich künstlerische Interessen, die in Gruppen in der Tiefe erforscht werden. Das Hin und Her zwischen hands-on und Reflexion öffnet den Blick für die Wechselwirkungen und Geschichten, die das Material mit sich bringt. Das Medium und die Werkzeuge für diese Erforschungen sind offen. \n\n### Der Prozess des Tuns mit Material ist zentral. ###\n\n\nDie gewählten Materialien der Studierenden sind bereits vorhandene, aussortierte oder weggeworfene Materialien und (minder-)wertige Restposten. Materialien, die bereits in ihrem früheren Kontext Geschichten und Bedeutungen mitgeschrieben und ihren Eigensinn erprobt haben und deshalb umso spannender für die Auseinandersetzung sind. Die Arbeiten reflektieren den Umgang, den wir uns mit Materialien und Ressourcen angeeignet haben. Wir loten aus und hinterfragen den Umgang auf vielschichtige Arten: in der Wertstoffgewinnung und der Sammlung an sich, im Verarbeitungsprozess, durch das Kultivieren von entdeckten Qualitäten, mit der Neupositionierung in Raum und Kontext wie auch im Archivieren und Ordnen. \nDer Umgang mit Material - unsere kulturelle Praxis - wird als Gestaltungsfeld wahrgenommen und mit Bezug zum Jahresthema «Repair -> Re(f)use: Selbermachen/Fürsorgen/Widerstand» diskutiert. \n\nDie Inhalte des Moduls stehen in Verbindung mit den Forschungsthemen der [Themenplattform Materialität@hslu](https://www.hslu.ch/de-ch/design-kunst/forschung/labor-materialitaet-und-ressourcen/) und bietet somit auch einen ersten Einblick in die Forschung bei uns am Departement.\n\nDozierende: [Cornelia Gassler,](https://www.hslu.ch/de-ch/hochschule-luzern/ueber-uns/personensuche/profile/?pid=3040) [Fabienne Immoos](https://www.fabienneimmoos.ch), [Dagmar Steffen](https://www.hslu.ch/de-ch/hochschule-luzern/ueber-uns/personensuche/profile/?pid=790), [Martin Huwiler](https://www.hslu.ch/de-ch/hochschule-luzern/ueber-uns/personensuche/profile/?pid=1288)","Material","Performatives",10,"kleio:record_user_2154_3c6e710b1",{"@id":409,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":411,"kleio:country_tags":412,"kleio:cover_asset":413,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":414,"kleio:type_tags":415,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":416,"kleioapi:in_space":417,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":419,"kleioapi:owner_default_space__label__de":419,"kleioapi:owner_default_space__label__en":419,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":419,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":420,"rdfs:label__de":420,"schema:description":421,"schema:description__de":421,"schema:familyName":392,"schema:givenName":392,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":422},[243],[245],"kleio:asset_71c25e2d-8028-4ecf-aee7-5b3a5e82f801","kleio:user_2154_3c6e710b1",[248],[38],[25,418],"kleio:space_9ecd0caa-59af-4726-b3f4-c0d8893cdba8","You Are Here","Verortung. ","Ausgangspunkt des Moduls bildet die Auseinandersetzung mit der Bildkategorie der informativen Darstellung. \nDazu gehören, neben der geografischen Karte z.B. auch die Infografik, Installationen in Museen, visuelles Storytelling, wissenschaftliche Illustration, VR-Räume mit didaktischer Funktion, edukative Animationen, etc.\nEs sind sowohl künstlerisch wie design-getriebene Arbeiten möglich, die experimentell die Möglichkeiten dieser gestalterischen Grundthematik erforschen. Anspruch ist aber immer die Auseinandersetzung mit Vermittlung und Kommunikation eines Inhalts an ein Publikum. \n\nDabei sind vielerlei Ansätze und Themen möglich, z.B: Wie mache ich ökologische oder soziale Zusammenhänge visuell erlebbar? Wie mache ich ein literarisches Werk als Infografik verständlich? Wie bereite ich ein subjektives Erlebnis als interaktive Applikation auf? Wie erzähle ich das Leben meiner Mutter als animierte Bildergeschichte? Und so weiter…\n\nDie Studierenden nutzen das Modul auch gerne um autorschaftlich eigene Themen und Medien zu erforschen, die sie spezifisch interessieren. Es entstehen deshalb intrinsisch motivierte Arbeiten, die die persönlichen Interessen der Studierenden wiederspiegeln. \nIm Modul suchen wir deshalb das Gleichgewicht zwischen gesellschaftlicher Relevanz der Themen und den Interessen des Individuums, sprich: den Ansprüchen der Studierenden an die Verwirklichung ihrer gestalterischen Vision im Rahmen ihrer Ausbildung.",11,"kleio:record_user_2129_3c5f29eac",{"@id":423,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":425,"kleio:country_tags":426,"kleio:cover_asset":427,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":428,"kleio:type_tags":429,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":430,"kleioapi:in_space":431,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":433,"kleioapi:owner_default_space__label__de":433,"kleioapi:owner_default_space__label__en":433,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":433,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":433,"rdfs:label__de":433,"schema:description":434,"schema:description__de":434,"schema:description__en":435,"schema:familyName":436,"schema:givenName":437,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":438},[243],[245],"kleio:asset_7cfc8100-7718-4196-8a2c-fa962fa16dfd","kleio:user_2129_3c5f29eac",[248],[38],[432,25],"kleio:space_932b2fa0-9eed-4fda-a11d-1b60087f14be","PRINT – THINK – REPEAT","**PRINT – THINK – REPEAT**\n\n29. April bis 7. Juni 2024\n\n* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *\n\nFür Fragen und individuelle informationen jederzeit\n**anja.sitter@hslu.ch**\n\n* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *\n\nGestalterische Prozesse, wie sie im Drucken angelegt sind, eröffnen das Modul. Ihr entwickelt ein künstlerisches Anliegen oder ein Design-Vorhaben ausgehend von dem, was ihr in den Druckwerkstätten erkundet und erfährt, ebenfalls angeregt durch *Repair ➙ Re(f)use: Selbermachen/Fürsorgen/Widerstand*. Arbeiten in studiengangsübergreifenden Teams ist hochwillkommen. \n\n\nDrucken ist simpel und hoch komplex, verlangt manchmal gute Planung und meistens viel Flexibilität. Drucken ist Zeichnen und Malen und Drucken. Drucken ist Grafik. Drucken ist Repetition, Vervielfältigung, Original und Kopie, Kerninformation und Rauschen, Spur und Abdruck, Sequenz und Serie, u.v.m. Ein Druck ist die Materialisierung eines Moments, eine Setzung, und sei es «bloss» als Zustandsdruck. Drucken ist Teamwork.\n\nSelbstverständlich darf das Resultat des Moduls gedruckt sein. Allerding ist es ein Leichtes, die im Druck entdeckten Prinzipien und Arbeitsweisen in ein anderes Medium zu übertragen. Es kann mit Text und Typografie und Bild, gesetzt oder liquid, in Kombination oder separat gearbeitet werden, Grenzen dürfen verfliessen.\n\nTeil des Moduls sind theoretische Inputs, die sich als Ausgangspunkt für die praktische Arbeit anbieten. Die zu lesenden und zu diskutierenden Texte stehen in Zusammenhang mit dem Jahresthema „Unsettling Identities“.\n\nZu Beginn wird in den Druckwerkstätten gearbeitet, Techniken und Materialhandhabung werden vermittelt. Die Praxis in Siebdruck, Hochdruck, Tiefdruck, voraussichtlich Lithografie, Monotypie, Risografie, Fotokopie, u.s.w. wird begleitet von Einblicken in Aspekte des *Repair ➙ Re(f)use*, wie es sich u.a. im Drucken manifestiert. Die daraus hervorgehenden Projekte werden separat begleitet, der Austausch wird kultiviert. Vor der Schlussphase soll ein Stand erreicht sein, der zu einem abschliessenden Prototypen oder gar einem Werk führen kann.\n\nGearbeitet wird in studiengangsübergreifenden Gruppen. Eine Exkursion in die Ostschweiz ist für 10. Mai geplant, bei der Reisekosten anfallen. Zudem ist mit Materialkosten zu rechnen, deren Budgetierung Teil des Projekts sein wird.\n\nDie Arbeiten vom letzten Jahr findet ihr [hier](https://print-think-repeat.kleio.com/filter/work).\n\n* * * * * * * * * * * * * *\n\n**Dozierende**\n\n**Cécile Hummel** ist ist Künstlerin und lebt in Basel. Ihre Medien sind die Zeichnung und verschiedene fotografische Verfahren, die sich in wandfüllenden Installationen aufeinander beziehen. In einem vielschichtigen, zeitlichen Prozess des Wahrnehmens, Sehens und Erinnerns verbinden sich Assoziation und Imagination. Cécile unterrichtet seit vielen Jahren an Kunsthochschulen.\n\n**Jörg Petri** ist Professor für Medienproduktion an der Hochschule Rhein-Waal, wo er in den englischsprachigen Studiengängen »B.A. Information and Communication Design« und »M.A. Design and Interaction« lehrt. Als gelernter Schriftsetzer und studierter Medieninformatiker interessiert er sich für Typografie, Buchdruck und alles, was mit Buchstaben zu tun hat.*\n\n\n**Anja Sitter** unterrichtet Grundlagen der Gestaltung, insbesondere praktische Farbenlehre und Arbeitsmethodik, Zeichnung und Druckgrafik. Sie blickt auf eine Selbständigkeit als Kupfertiefdruckerin und Webprogrammiererin zurück und beschäftigt sich neben dem Unterrichten hauptsächlich mit Zeichnung, händischer, mechanischer, algorithmischer.","\n**PRINT – THINK – REPEAT**\n\nApril 29 to June 7 2024\n\n* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *\nPlease don't hesitate to ask for further information.\n**anja.sitter@hslu.ch**\n* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *\n \nDesign processes are one of the core contents our course. You will develop your own artistic challenge on the basis of your practical experiences gained in the school's printmaking studios, and +Colabor's overall topic of *Repair ➙ Re(f)use*. Collaboration in interdisciplinary teams is one of the unique features of +Colabor. \n\nPrinting processes are simple to utterly complex; sometimes they requires good organisation but more often high flexibility. You can draw and paint in printmaking – and print. Print is graphic. It has to do with repetition, duplication, original and reproduction, core information and noise, traces, tracks and impressions, sequence and series, and much more. A print is a momentary materialisation, a state set in ink. It is teamwork.\n\nOf course, the outcome of the course can be something printed. However, the discovered design principles and ways of working (together) can easily be transferred to other media. Deal with text, type and image in combination or separately, set in lead or highly liquid, any borders are allowed to dissolve.\n\nA first phase serves to get acquainted with printmaking and its processes by learning how to handle techniques and materials. Your practice in silkscreen, relief and intaglio printing, maybe lithography, monotype, risography, photocopying, etc. will be accompanied by introductory lectures on the topic of r*Repair ➙ Re(f)use* as it becomes manifest in print and elsewhere. Your emerging group projects will be coached separately. Exchange is important. Before heading into the final phase, you will have to present your work giving an idea of the final prototype or even a finished work. \n\nOn Friday May 10 we will travel to the East of Switzerland. Travel expenses have to be borne by the students. To draw up a budget for material will be part of the project.\n\nThe course PRINT – THINK – REPEAT has quite a lang tradition. Have a look at last years' work [here](https://print-think-repeat.kleio.com/filter/work).\n\n* * * * * * * * * * * * * * * *\n\n**Lecturers**\n\n**Cécile Hummel** is a Basel based artist. Drawing is her main medium, as well as various photographic processes, work related to each other in wall-sized installations. In a multi-layered, temporal process of perception, seeing and remembering, association and imagination are joined. Cécile has been teaching in art academies for many years.\n\n**Jörg Petri** is a professor for media production at the Rhein-Waal University of Applied Sciences, where he teaches in the programs «B.A. Information and Communication Design» and «M.A. Design and Interaction». After a vocational training as typesetter and his studies in computer sciences for media, he is interested in everything that involves typography, letterpress and letters in general.\n\n**Anja Sitter** teaches art and design basics (with a focus on colour and design methods), drawing and printmaking. She has worked as a printmaker, especially in intaglio printmaking, and a web programmer. Apart from teaching she draws manually, mechanically, algorithmically. Observation and perception lie at the heart of her work.\n\n\n","Sitter","Anja",12,"kleio:record_user_2127_3c5dd8bb3",{"@id":439,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":441,"kleio:country_tags":442,"kleio:cover_asset":443,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":444,"kleio:type_tags":445,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":446,"kleioapi:in_space":447,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":449,"kleioapi:owner_default_space__label__de":449,"kleioapi:owner_default_space__label__en":449,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":449,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":449,"rdfs:label__de":449,"schema:description":450,"schema:description__de":450,"schema:givenName":451,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":452},[243],[245],"kleio:asset_9af6e023-c1d7-4ebd-adb3-6b658783387a","kleio:user_2127_3c5dd8bb3",[248],[38],[25,448],"kleio:space_5b26d1aa-a73d-4006-a5a7-867aae698db8","Visualisierungen mit Bewegtbild und Musik - VJing","Auch in diesem Jahr befassen wir uns im Modul \"VJing-Live-Visualisierungen mit Bewegtbildern und Musik\" mit verschiedensten Möglichkeiten des Zusammenspiels von Bewegtbildsequenzen, Raum, Material und Musik.\n\nDas Experimentieren in unterschiedlichen Settings steht im Zentrum. Projektionen mit einem oder mehreren Projektoren nicht nur auf die Leinwand, sondern auch auf dreidimensionale, statische oder bewegte Objekte sind möglich. Materialien wie Stoffe, Folien oder Oberflächen mit spezifischen Eigenschaften werden live bespielt und mit Klängen und Geräuschen in Verbindung gebracht.\n\nInnerhalb von Gruppenarbeiten werden durch Experimentieren Erfahrungen gesammelt und darauf aufbauend Projekte entwickelt. In Gesprächsrunden werden die Erfahrungen ausgetauscht, kritisch reflektiert, neues Wissen erfasst und vertieft.\n\nEin Fokus bildet der Bereich der zeitgenössischen Musik (Klassik, Jazz, etc.). Visuelle Gestalterinnen der Departements Design&Kunst entwickeln in Zusammenarbeit mit Musiker:innen und Komponist:innen der HSLU Musik Produktionen, die am Schluss des Moduls in einem Live-Setting uraufgeführt werden. \n\nDie Aufführung findet 2023 in der Black Box der HSLU Musik, innerhalb des Festivals \"New Music Days\" in Luzern statt. Datum: Donnertag, 29. Juni 2023 \n\nDozierende im Modul sind: Robert Müller (Modulleitung, Dozent MA Film, Bildhauer, Filmemacher, Forscher), Patrick Portmann (VJing-Experte mit viel Erfahrung, Animationsfilmer, Visueller Gestalter), Ruth Stofer (Künstlerin, Videospezialistin für VJing-Umsetzungen auf der Bühne), Emilio Guim (Musiker, Komponist, Dozent HSLU Musik), Modulsprache ist Deutsch, Imputs von Emilio Guim in Englisch.\n\nWeitere Informationen bei Fragen gerne via Mail: robert.mueller@hslu.ch. \n \nAnbei im Catalog einige Impressionen von Projekten der letzten Jahre. \n\nWir freuen uns auf Euren Besuch! \nRobert und das ganze VJing-Team","VJing+",13,"kleio:record_user_1921_3c3a8055f",{"@id":453,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":455,"kleio:country_tags":457,"kleio:cover_asset":458,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":459,"kleio:type_tags":460,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":461,"kleioapi:in_space":462,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":464,"kleioapi:owner_default_space__label__de":464,"kleioapi:owner_default_space__label__en":464,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":464,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":465,"rdfs:label__de":465,"schema:description":466,"schema:description__de":466,"schema:givenName":464,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":204},[456,243],"kleio:tag_profile_category_activity_22",[245],"kleio:asset_3fc12db7-e31a-4eb5-a5ef-6b439b611451","kleio:user_1921_3c3a8055f",[248],[38],[463,25],"kleio:space_e1853742-4ed7-41f3-b7ba-0c7ea2687427","Malerei als Morph","Malerei als Morph 2023","https://www.hslu.ch/de-ch/design-kunst/studium/interdisziplinaere-module/colabor/modulangebot-2023/co-121/\n\nDie Studierenden entwickeln ein individuelles Malereiprojekt. Im Kontaktunterricht erwerben und/oder schärfen sie diese Kompetenzen:\n\n- Kenntnisse von Materialien der Malerei: Farbherstellung, Bindemittel, Bildträger\n\n- Tool Kit für die Interaktionenen mit anderen Medien: «Malerei als Morph» \n\n- Bewusstsein einer werkgerechten Präsentation innerhalb einer thematisch übergreifenden Präsentation: (Selbst-)Kuratierung.\n\nWir vergegenwärtigen uns materielle und zeitliche Bedingungen der Gattung Malerei und erkunden praktisch, was es bedeutet, sie räumlich und medial zu öffnen: Allianzen über den Keilrahmen hinaus hebeln eine zuweilen statische Auratisierung der Malerei aus und lassen sie sich, als «Morph», fliessend mit anderen Medien verbinden. Thereotische und kunstkritische Inputs zur Malerei beleuchten auch deren historisch wechselnde Kontexte. Entsprechend werden die Teilnehmenden für interdisziplinäre Zugänge sensibilisiert und entwickeln ein praktisches Recherche-Projekt. Bedingung ist, dass dem Bild in der Malerei eine experimentelle weitere Ebene hinzugegeben wird. \n\nWährend die Entwicklung des eigenen Projekts im Zentrum des sechswöchigen Moduls steht, geschieht jene stets im Hinblick auf das gemeinsame Präsentationsformat für die Schlussausstellung, welche die Vielfalt der medialen Erweiterungen zu einer Gesamtschau vereinen soll. Eine grosse Chance ist, dass Studierende unterschiedlicher Fachricht-\nungen, ihre jeweils spezifischen Blicke und Interessen/Fachkompetenzen einbringen und austauschen können – alle lernen voneinander. \n\nUnterrichtssprache: Deutsch\n\nDozierende: \nRay Hegelbach, André Rogger (MV), Anita Wanner und Eva-Maria Knüsel\n\nHSLU D&K, Viscose 745_212","kleio:record_user_1961_3c4f0e888",{"@id":467,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":469,"kleio:country_tags":470,"kleio:cover_asset":471,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":472,"kleio:type_tags":473,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":474,"kleioapi:in_space":475,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":477,"kleioapi:owner_default_space__label__de":477,"kleioapi:owner_default_space__label__en":477,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":477,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":477,"rdfs:label__de":477,"schema:description":478,"schema:description__de":478,"schema:familyName":479,"schema:givenName":480,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":481},[243],[245],"kleio:asset_52de3ad8-51c0-4f71-9e3c-9d8210d24485","kleio:user_1961_3c4f0e888",[248],[38],[25,476],"kleio:space_bc73ef50-ab83-495f-8d58-a50999fdf26a","Gender als Werkzeug","Gender als Werkzeug 2024\n\nUnser Modul ermöglicht künstlerisches Arbeiten zu einem wichtigen Thema. Die Ausdrucksmittel sind frei wählbar. Wir Dozierenden begleiten die Teilnehmenden im komplexen Thema mit umfangreichen theoretischen und gestalterischen Inputs!\n\n**Inhalt**\nDer Genderdiskurs ist einer der wichtigsten und prägendsten der Gegenwart. Geschlecht wird dabei – neben Class, Race, Sexuality, Dis/Ability u. a. – zu einem zentralen Instrument der Analyse gesellschaftlicher Machtverhältnisse. Von (queer-) feministischer Theorie angestossen, erfahren heute nicht nur Weiblichkeit(en), sondern auch Männlichkeit(en) eine kritische Betrachtung. Ebenso wird die Wirkmacht binärer Zuschreibungen und die Frage der (Un-) Sichtbarkeit von nonbinären und LGBTQIA+ Positionen in verschiedenen gesellschaftlichen Zusammenhängen kritisch diskutiert. Ausgehend von persönlichen Erfahrungen, Beobachtungen und Irritationen fragen wir im Modul nach Verknüpfungen von Geschlecht, Körper, Identität, Emotion, Raum, Materialität und Macht u. a. Wir beschäftigen uns mit vergeschlechtlichten Gefühlsregimen, Raumordnungen, Körperbildern und Dingwelten sowie Geschlechterverhältnissen in der Kunstgeschichte und im Kulturbetrieb.\n\nIm Modul 2024 haben drei interdisziplinär zusammengesetzte Gruppen Projekte realisiert: \n•\t«FRAGEN, DIE SICH ALLE EINMAL STELLEN SOLLTEN» \n•\t«FEELING TOPLESS, TOPLESS FEELINGS» \n•\t«PLAYING GROWNUPS» \n\n**Dozierende**\nChristoph Oertli (Modulleitung), Theres Inauen, Andrea Zimmermann\nGastreferentinnen: Michela Seggiani, Dominique Grisard","Oertli","Christoph",15,"kleio:record_user_1912_3c38f97a6",{"@id":482,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":484,"kleio:country_tags":485,"kleio:cover_asset":486,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":487,"kleio:type_tags":488,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":489,"kleioapi:in_space":490,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":492,"kleioapi:owner_default_space__label__de":492,"kleioapi:owner_default_space__label__en":492,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":492,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":492,"rdfs:label__de":492,"schema:description":493,"schema:description__de":493,"schema:familyName":494,"schema:givenName":495,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":496},[243],[245],"kleio:asset_e26f6c18-8610-4c16-afea-6b64614b80e4","kleio:user_1912_3c38f97a6",[248],[38],[25,491],"kleio:space_7be86beb-fa98-471e-bc3a-5b8ab1689285","Creative Coding","**Creative Coding – \nexperimentelles digitales Design und codebasierte Medienkunst**\n\n*Ausschreibung 2024:* \n\nCreative Coding ermuntert dazu Programmieren als kreatives Werkzeug kennenzulernen. In drei Sprints sind die Teilnehmenden dazu eingeladen, in Gruppenarbeiten Code als Experimentierfeld frei und lustvoll zu erkunden: Sprint 1 fokussiert aufs Visuelle, Sprint 2 auf Poesie und Sprint 3 aufs Klangliche. Stets werden die praktischen Übungen mit Inputs zu theoretischen Konzepten und historischen sowie zeitgenössischen Beispielen ergänzt.\n\nBei Sprint 1 dienen uns Werke der frühen Computergrafik als Ausgangspunkt fürs Creative Coding. Wir beschäftigen uns damit, wie Prinzipien generativer Gestaltung, wie zum Beispiel Zufall und Serialität, das visuelle Ergebnis beeinflussen. Auch Ausgabegeräte spielen eine Rolle und wir befassen uns mit Alternativen zum Bildschirm und Drucker. Sprint 2 stellt mit Poesie das Schriftliche und Sprachliche ins Zentrum: Wie kann ein Gedicht durch Creative Coding visualisiert werden? Sprint 3 wiederum legt den Schwerpunkt ganz aufs Klangliche: Hier geht es um die Sichtbarmachung von Sound.\n\nIn allen Fällen erlauben interaktive Elemente spielerischen Eingriff, aber auch die konzeptuelle Fragestellung, welche Aspekte der Seh-, Lese-, und Hörerlebnisse wir durch Parameter aus der Fixierung lösen möchten.\n\nWir arbeiten primär mit JavaScript und weiteren Libraries, die darauf aufbauen wie p5.js. Basiskenntnisse in einem Bereich von Webtechnologien (HTML/CSS/JS) sind Bedingung für den Besuch dieses Moduls.\n\nDozierende: Stefanie Bräuer, Yann Martins, Hanna Züllig\n\n[*Arbeiten 2023*](https://creative-coding.kleio.com/1_ausstellung/52_2023)\n\n","Zuellig","Hanna",16,"kleio:record_user_1866_3c2ef0619",{"@id":497,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":499,"kleio:country_tags":500,"kleio:cover_asset":501,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":502,"kleio:type_tags":503,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":504,"kleioapi:in_space":505,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":507,"kleioapi:owner_default_space__label__de":507,"kleioapi:owner_default_space__label__en":507,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":507,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":507,"rdfs:label__en":507,"schema:description":508,"schema:description__en":508,"schema:familyName":509,"schema:givenName":510,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":511},[243],[245],"kleio:asset_55adeef1-3e7d-4b28-ac26-3e2a13cc9458","kleio:user_1866_3c2ef0619",[248],[38],[25,506],"kleio:space_c8e00e94-d261-4fdf-b1d1-ae67dc441e09","The Immersive Lab","In the Immersive Lab the participants will create experiments with VR painting softwar, design virtual spaces in Web3D & for Digital Ideation students interactive experiences with Unity. In interdisciplinary teams the participants explore together the frameless 3D world. Through this approach, students will reflect on conventional narrative forms, broaden their horizons with new spatial design possibilities, collaborate from a distance and gain insight into new software such as Gravity Sketch, Quill, Spatial.io, a bit of Blender and the game engine Unity (for DI Students).\n\nIn the first part, the participants are immersed in the virtual reality and will receive introductions in spatial storytelling and experience new ways on how to design objects & spaces in VR.\nIn parallel, various immersive experiments will be created in interdisciplinary groups. Students will therefore have the choice to create either a project in object design, animation, a spatial painting or a simple interactive application. It is important to create as much work as possible and to learn quickly from failures. The experiments will be presented in group discussions at regular intervals. \nIn the third part, the groups or individuals work on projects in partly supervised self-study, so that they can present their work at the IDA exhibition. There will also be guest lectures by representatives of the VR industry.\n\n\nLecturers: Christophe Merkle, Janina Woods, Reto Spöerri, Zoe Röllin, Allison Crank, ","Merkle","Christophe",17,"kleio:record_user_1861_3c2d665a7",{"@id":512,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":514,"kleio:country_tags":515,"kleio:cover_asset":516,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":517,"kleio:type_tags":518,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":519,"kleioapi:in_space":520,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":522,"kleioapi:owner_default_space__label__de":522,"kleioapi:owner_default_space__label__en":522,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":522,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":522,"rdfs:label__de":522,"schema:description":523,"schema:description__de":523,"schema:familyName":253,"schema:givenName":254,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":524},[243],[245],"kleio:asset_1b777171-6cab-4c74-8107-83699fcfa051","kleio:user_1861_3c2d665a7",[248],[38],[521,25],"kleio:space_5a9fb5dc-0d1c-4da6-8d6e-69c1c7ad7c4e","Interaktiver Dokumentarfilm","Dokumentarische Arbeiten sind mehr als nur formatierte TV-Beiträge. Das Genre ist reich an ungewöhnlichen, mutigen und experimentellen Filmen. In den letzten Jahren sind zudem viele dokumentarische Webvideos entstanden, die die Grenzen des Möglichen weiter austesten. In dem Modul pflegen wir einen sehr offenen und weitgefassten Begriff des Dokumentarischen und kombinieren diesen mit den Möglichkeiten des Internets. Dadurch sollen offene Arbeiten entstehen, die an einer multiperspektivischen Herangehensweise mehr interessiert sind als an individuellen Autor:innenpositionen. Im Modul werden die technischen Vorraussetzungen zum Erstellen interaktiver Dokumentarfilme erarbeitet und vertieft, so dass während der Laufzeit in Kleingruppen mehrere Beiträge realisiert werden können. Begleitet wird das durch eine fundierte Einführung in die Theorie und Analyse sowohl des Dokumentarfilms als auch des interaktiven Films.\nStudierende erlernen sowohl das dokumentarische Arbeiten als auch das Erstellen interaktiver Filme. Das Modul wird von zwei erfahrenen Praktiker:innen aus diesem Bereich geleitet: Carmen Losmann ist Dokumentarfilmerin und hat zwei abendfüllende Dokumentarfilme ins Kino gebracht (\"Work Hard Play Hard\" und \"Oeconomia\"). Florian Thalhofer wurde für seine interaktiven Arbeiten häufig ausgezeichnet und hat die Software Korsakow zum Erstellen interaktiver Filme entwickelt, die auch im Modul genutzt wird.\n\nIm [Catalog](https://ida-interaktiverfilm.kleio.com/filter/work) kann man die aktuellenProjekte sowie die des letzten Jahres sehen, allerdings lag bis letztes Jahr der Schwerpunkt des Moduls noch nicht auf dem dokumentarischen Arbeiten. Projektbeschreibungen befinden sich hinter dem \"+\" oben auf der Seite \n\nDie aktuellen Filme aus 2023 sind:\n[Klangwelten](https://hslu2023colabor.thalhofer.com/klangwelten/)\n[K-Street](https://hslu2023colabor.thalhofer.com/k-street/)\n[Einzeln](https://hslu2023colabor.thalhofer.com/einzeln/)\n\n\n\n\nDas Modul findet statt in Verbindung mit dem [Forschungsprojekt zum interaktiven Dokumentarfilm](http://interdocs.ch/), und bietet so auch erste Einblicke in den Bereich der Forschung.\n\nDozierende: Florian Krautkrämer (Modulleitung), Carmen Losmann, Florian Thalhofer, Vanessa Zallot, Tobias Conradi.\n\nBei Fragen könnt ihr euch gerne an den Modulleitenden Florian Krautkrämer wenden: florian.krautkraemer@hslu.ch",18,"kleio:record_user_2494_3d10e0e56",{"@id":525,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":527,"kleio:country_tags":529,"kleio:cover_asset":530,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":531,"kleio:type_tags":532,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":535,"kleioapi:in_space":536,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":538,"kleioapi:owner_default_space__label__de":538,"kleioapi:owner_default_space__label__en":538,"kleioapi:owner_default_space__label__fr":538,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":538,"rdfs:label__de":538,"schema:description":539,"schema:description__de":539,"schema:familyName":540,"schema:givenName":541,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":542},[243,528],"kleio:tag_49f32931-eac9-4659-a327-459bde09ff51",[245],"kleio:asset_e5a79227-bcde-4e49-84e9-affa882eaa1c","kleio:user_2494_3d10e0e56",[248,533,534],"kleio:tag_type_work","kleio:tag_type_text",[38],[537,25],"kleio:space_6c7f795c-d863-4bae-b911-bc4610b28b24","Südpol: Design & Kunst schafft Öffentlichkeit","**Zielsetzung Modul**\n\nDie Teilnehmenden erhalten Einblick hinter die Kulissen des **[Kulturbetriebs Südpol](https://www.sudpol.ch/)** und lernen den Kooperationspartner dieses Moduls praxisnah kennen. Dabei erkunden die Studierenden den spezifischen räumlichen und gesellschaftlichen Kontext des Kulturbetriebs und konzipieren in interdisziplinärer Herangehensweise ***ein künstlerisch-gestalterisches Projekt mit Vermittlungscharakter***. Sie setzen sich mit Rolle, Bedeutung und verschiedenen ***Formen der Kulturvermittlung*** auseinander und durchlaufen anhand eines konkreten Beispiels Kommunikations-, Organisations-, Finanzierungs- und Marketingprozesse. Am Ende entsteht ein explizit auf den Südpol und eine bestimmte Zielgruppe zugeschnittenes Projekt.\n\n**Inhalt**\nDie Studierenden beschäftigen sich mit dem Thema der ***Kulturvermittlung*** anhand konkreter Beispiele aus Kunst und Design. Nach einer Einführung lernen sie den ***Kulturbetrieb Südpol «backstage»*** und mittels ***Besuchen von Konzerten, Clubnächten, Theater- oder Tanzperformances, Ausstellungen oder Proben*** kennen. Parallel entwickeln die Studierenden in ***interdisziplinären Teams*** ein eigenes ***Projekt mit Vermittlungscharakter und dazugehörigen Kommunikationsstrategien und -massnahmen***. Dabei lernen sie «on the Job» einen Projektbeschrieb, Budget und Finanzierungsgesuch zu erstellen.\nAuf Basis ihrer Beobachtungen, Gespräche, Recherchen und Erkenntnisse erarbeiten sie für eine bestimmte Zielgruppe ein künstlerisch-gestalterisches Projekt mit Vermittlungscharakter unter Verwendung von Medien ihrer Wahl. \nIn der Vorbereitungsphase ist die kritische Auswertung der Ideensammlung, die Entwicklung narrativ-dramaturgischer Strategien, das Kennenlernen unterschiedlicher Beschreibungs-, Visualisierungs- und Dokumentierungsmöglichkeiten für die Eingabe eines Projekts wichtig. \nIn der Realisierungsphase sind es praktische Erfahrungen im Kontakt mit Kunstschaffenden, dem Publikum, dem eigenen Auftritt und der Zeit- und Materialplanung für das Gelingen des eigenen Projekts. Die Arbeit in studiengangsübergreifenden Teams in Begleitung von Dozierenden und Verantwortlichen des Südpols unterstützt die Entwicklung der eigenen Position und die Bildung eines für die Zukunft wichtigen Netzwerks.\n\nDas Modul findet im Kulturbetrieb Südpol (Kriens) und in der Viscosi statt. Die Projekte und Produkte, die entstehen, werden innerhalb der Moduldauer realisiert. Herausragende Projekte werden öffentlich im Südpol umgesetzt. \nEinige Abendveranstaltungen werden wir gemeinsam besuchen.\n\n**Dozierende Colabor Südpol:**\n[Eva-Maria Würth](https://www.hslu.ch/de-ch/hochschule-luzern/ueber-uns/personensuche/profile/?pid=290) (Modulleitung), Nikolai Ulbricht (freischaffender Dramaturg und Projektleiter) und Mitarbeitende des Südpols\n\n**Unterrichtssprache**\nDeutsch\n\n**Orte**\n[Hochschule Luzern – Design & Kunst\n](https://www.hslu.ch/de-ch/design-kunst/) \n745 Viscosi, Nylsuisseplatz 1, 6020 Luzern-Emmenbrücke\n[Kulturhaus Südpol ](https://www.sudpol.ch/)Arsenalstr. 28, 6010 Kriens, [Anreise](https://www.sudpol.ch/info-kontakt/kontakt-anfahrt/) oder [Google Maps](https://www.google.com/maps/place/S%C3%BCdpol+%7C+Musik+Tanz+Theater/@47.0334981,8.2941026,17z/data=!4m6!3m5!1s0x478ffb0080eb5107:0x807677484a1528de!8m2!3d47.0333364!4d8.2968546!16s%2Fg%2F1tdl512q?entry=ttu)\n\nBei **Fragen** könnt ihr euch gerne an die Modulleitende Eva-Maria Würth wenden: eva-maria.wuerth@hslu.ch\n\nHier auf [Kleio](https://suedpol.kleio.com/) werden die im Modul [2023](https://suedpol.kleio.com/5_colabor-s-dpol-2023) enstandenen Arbeiten präsentiert.","Design & Kunst schafft Öffentlichkeit","Südpol",19,"kleio:record_3f6dc52d3",{"@id":543,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":545,"kleio:cover_asset":546,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":547,"kleio:type_tags":548,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":549,"kleioapi:in_space":550,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":552,"kleioapi:owner_default_space__label__de":552,"kleioapi:owner_default_space__label__en":552,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":552,"rdfs:label__de":552,"rdfs:label__en":552,"schema:description":553,"schema:description__de":553,"schema:familyName":554,"schema:givenName":555,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":556},[243],"kleio:asset_1e198852-a374-40a7-afcf-6d709db3dc00","kleio:user_3f6dc52d3",[248],[38],[25,551],"kleio:space_3f6dc52d3","Publizieren","In der Gestaltung und in der Kunst dienen Sammlungen bzw. Archive und deren Objekte, Texte, Bilder als Inspiration und Initialzündung für die Entwicklung neuer Ideen und Konzepte. Häufig zeitgebunden, werden sie immer wieder neu betrachtet und eingeordnet. Im Colabormodul \"Publizieren\" wird der Blick auf unterschiedliche, den Studierenden zur Verfügung gestellte Ansammlungen von Dingen geworfen. Wann wird eine Ansammlung zur Sammlung? Was zeichnet eine Sammlung aus?\n\nWelche Geschichten erzählt das vorliegende Material? Inwiefern steht es in Bezug zur eigenen Gestaltungshaltung? Welche Teile der Sammlung interessieren und sind interessant? Wie kann der Charakter der Sammlung in einer gedruckten Publikation widerspiegelt werden? Wo werden der analogen Umsetzung Grenzen gesetzt? Wie können Bewegtbilder eingesetzt werden, um die Aussage der eigenen Auseinandersetzung mit der Sammlung zu verdichten? An welchen Stellen ist ein interaktiver Eingriff in den Inhalt sinnvoll bzw. notwendig?\n\nVon Anfang an wird ein Konzept erarbeitet, das sowohl einer gedruckten als auch einer interaktiven Auseinandersetzung mit der Sammlung gerecht wird. Eine experimentelle Herangehensweise, welche bisherige vertraute Prozessabläufe des Publizierens hinterfragt und auf den Kopf stellt, ist Teil der konzeptionellen Arbeitsweise. In einer interdisziplinären Gruppenarbeit wird die Sammlung analysiert und ein Storytelling entwickelt, das einen Mehrwert für die Sammlung generiert. Das Prototyping-Tool Figma wird eingesetzt, um gedruckte und interaktive Teile zu verknüpfen und schliesslich für die Veröffentlichung aufzubereiten.\n","Häfliger","Lea",21,"kleio:record_3f86c2a85",{"@id":557,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":559,"kleio:cover_asset":560,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":561,"kleio:type_tags":562,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":563,"kleioapi:in_space":564,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":566,"kleioapi:owner_default_space__label__de":566,"kleioapi:owner_default_space__label__en":567,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":568,"rdfs:label__de":568,"rdfs:label__en":567,"schema:description":569,"schema:description__de":569,"schema:familyName":570,"schema:givenName":480,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":220},[243],"kleio:asset_4ac20318-24a6-4b66-9bcc-4a30f1095c89","kleio:user_3f86c2a85",[263],[38],[25,565],"kleio:space_3f86c2a85","HSLU","MOVING THE PUBLIC","MOVING THE PUBLIC - object hacks for urban spaces","Workout equipment and people doing sports in public places have become a familiar sight, and yet, according to the WHO, 80% of Swiss young adults and 66% of Swiss adults do not exercise enough - tendency rising. In order to promote interaction between people - movement - and togetherness, the module focuses on impromptu or ad-hoc interventions in intermediate urban spaces. The project builds on the students' experiential knowledge with reference to their own patterns of physical activity. Themes on urban futures, participation, the public sphere and health are opened up and contextualised, discussed and made tangible using examples from art, architecture, science and design. Introductions to the use of cultural probes for idea generation support the students' research off-campus. The module welcomes subtle as well as disruptive ideas and compelling objects whose physical and aesthetic presence enables users to interact in a way that stimulates movement. Hybrid speculative objects that carry the potential for repurposing and reinterpreting, operate at the interface of artistic and design practices, whereby impact is also sought in the sense of social sustainability.","Zellweger","kleio:record_3f70defe6",{"@id":571,"@score":257,"@type":241,"kleio:cover_asset":573,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":574,"kleio:type_tags":575,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":576,"kleioapi:in_space":577,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":579,"kleioapi:owner_default_space__label__de":579,"kleioapi:owner_default_space__label__en":566,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":580,"rdfs:label__de":580,"rdfs:label__en":566,"schema:description":581,"schema:description__de":581,"schema:familyName":582,"schema:givenName":583,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":584},"kleio:asset_c8f1020a-b274-45b0-83e5-f728d5abf091","kleio:user_3f70defe6",[248],[38],[578,25],"kleio:space_3f70defe6","Was will ich mit mir rumtragen?\n","Was will ich mit mir rumtragen? - The missing Tool","Wir alle tragen eine Vielzahl von Dingen mit uns herum – sei es direkt am Körper, in unseren Taschen oder in unseren Gedanken. Um in das Thema einzusteigen, werden wir uns mit den \"Kulturen des Tragens\" beschäftigen. Das beinhaltet die Untersuchung von Wann, Wie, Wo, Wer und Warum wir bestimmte Objekte bei uns tragen. Dabei werfen wir einen Blick auf das Tragen von Objekten, insbesondere im Zusammenhang mit Schmuck und anderen persönlichen Gegenständen des täglichen Gebrauchs, aus einer historischen, transkulturellen und transgeographischen Perspektive.\nDas Verständnis für die Rolle physischer Objekte in unserem Leben, im Besonderen unserer Sinneswahrnehmung, unseren emotionalen Verbindung und kulturellen Identität wird angestrebt. Es dient als Ausgangspunkt für die Reflexion über unsere gegenwärtigen Gewohnheiten des Tragens, unsere persönlichen Erfahrungen mit den uns umgebenden Dingen, welche realen und symbolischen Aufgaben sie in der heutigen digitalen Ära erfüllen können.\nIn praktischen Workshops werden grundlegende handwerkliche Techniken der Material- und Metallbearbeitung, hauptsächlich im Bereich der Objekt- und Schmuckherstellung vermittelt. Dabei schaffen wir Raum für einen Austausch zwischen praktischen Ansätzen und konzeptionellen Überlegungen. Ein Dialog zwischen Materie und Idee wird angestrebt, um eine tiefere Verbindung zwischen körperlicher Erfahrung und intellektueller Reflexion zu erreichen. Zudem liegt der Schwerpunkt darauf, prozessorientiert zu arbeiten und individuelle experimentelle Bearbeitungsmethoden zu entwickeln. Dabei werden stets Fragen berücksichtigt, die auf die gestalterische Wirkung in Bezug auf den menschlichen Körper abzielen.\n\nDozierende\nMonica Gaspar , Guy Markowitsch, Ilona Schwippel, Wiebke Meurer (Modulleitung)\n\nTheoretische und praktische Inputs\n\nInputs Monica Gaspar\nThema Kulturen des Tragens\nTranskulturelle, transgeographische Perspektive zum Thema “tragen” im Bezug zu Schmuck und auch andere persönliche Objekte des täglichen Gebrauchs)\n\nWas ist und was kann zeitgenössischer Schmuck?\nDiskussion in kleinen Gruppen, Vorwissen über Schmuck, Klischees sammeln, von Bling-Bling bis zum essbaren Bonbon Ketten, Smartphones oder Kronjuwelen. \n\nVortrag : Geschichte vom zeitgenössischen Schmuck (Eigenschaften, Themen, relevante Künstler: innen und Gestalter: innen usw.)\n\nVortrag:\n“Faszination Werkzeug: Tools and Tooling”\nMacht das “Tooling” uns zu Menschen? Ursprung der Menschheit? Wer baut sich sonst Werkzeuge? (Tiere, Insekten), Kontext und Rolle der DIY- Bewegung in der Designgeschichte, Werkzeuge verwandeln uns “automatisch” in Handwerker/Könner/Makers? Der “Whole Earth Catalogue”, die “Global Tools” Bewegung, Franco Clivio Sammlung von anonymen Werkzeugen in Zürich, Faszination ethnographische Werkzeuge, Idealisierung von einem verlorenen materiellen Wissen? Stellenwerk des Handwerks heute vs. Digitalisierung, usw.\n-Übung “Tool Portraits”: eine Gebrauchsanweisung für ihre laufende Prototypen schreiben/zeichnen.\n\nInput \n\nGuy Markowitsch\n\nÜber Dinge nachdenken –\nAspekte der materiellen Kultur\n\nEine Auswahl dingtheoretischer Perspektiven werden vorgestellen, die unseren gewöhnlichen Umgang mit den Dingen erhellen. Zur Sprache kommen folgende Themen: Objektivität und Verlässlichkeit / Eigensinn und Tücke / Magie und Fetisch / Identität und Fiktion.\nInput- Guy Markowitsch\nLektüre – Ursula K. Le Guin:\nDie Tragtaschentheorie der Fiktion\nGemeinsam wird das einflussreiche Essay „Die Tragtaschentheorie der Fiktion“ der feministischen Autorin Ursula K. Le Guin gelesen. Nebst der genauen Lektüre und Diskussion nehmen wir uns auch die Zeit, im Text erwähnte popkulturelle Referenzen (z.B. Stanley Kubrick’s Eröffnungssequenz in „2001: A Space Odyssey“) zu visionieren.","Meurer","Wiebke",23,"kleio:record_3f73402dc",{"@id":585,"@score":257,"@type":241,"kleio:activity_tag":587,"kleio:default":18,"kleio:record_owner":588,"kleio:type_tags":589,"kleio:user_record_id":68,"kleioapi:in_set":590,"kleioapi:in_space":591,"kleioapi:is_actor":18,"kleioapi:owner_default_space__label":593,"kleioapi:owner_default_space__label__de":593,"kleioapi:owner_default_space__label__en":593,"kleioapi:public":6,"rdfs:label":593,"rdfs:label__de":593,"rdfs:label__en":593,"schema:description":594,"schema:description__de":594,"schema:familyName":595,"schema:givenName":596,"threems:relatesTo":241,"threems:searchVia_index":597},[243],"kleio:user_3f73402dc",[248],[38],[592,25],"kleio:space_3f73402dc","Crafting interactive narratives for art & design","At the intersection of art, technology, and human interaction, this module, aimed for artists and creators at large, allows you to explore the expansive world of interactive multimedia art. It's an explorative module, process-driven, to uncover the potential of visual storytelling mixed with interactive experiences.\n\nBased on a yearly theme we will explore how interactions have evolved over time and how you can adapt them to convey your story and strengthen your narrative, while using today's technologies. You will research and analyse past and present projects, dissect them, and apply your findings to your own work.\n\nYou'll collaborate with experts from diverse creative backgrounds, and venture into the realm of interactive multimedia artistry. You will explore themes such as: nuances of interaction design, spatial narratives, sensory engagement, and more, to learn how to build connections between your art practice and current state of the art technological tools. You will gain an understanding on how to craft narratives that captivate, challenge, and inspire with a deep focus on immersive experiences.\n\nThe workshop is a combination of hands-on exercises, technical instruction, artistic research, and collaborative discussions. You will work on projects encapsulating core principles of interactive art, in a structured learning environment. The process-driven approach allows you to refine your vision through iterative exploration. You'll join forces with a vibrant community of fellow creators, sharing ideas and visions that amplify the impact of your artistic vision. Those explorative weeks will ultimately lead to the creation of unique, interactive installations; Translating your artistic vision in a technological innovation. You will leave equipped with the skills and knowledge to apply interactive multimedia techniques to your future creative 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